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实践能力的培养,教育实习的改革

2016年02月28日 浏览量: 评论(0) 来源: 作者:

 

       实践能力的培养,教育实习的改革

 

       以加强实践教学改革为抓手,探索提高教育实习质量的途径,对职师类教育实习模式做适应性调整, 2015届及2016届自动化专业、机械工程专业的实习是到广西机电工业学校、广西石化技校、广西理工职业技术学校、广西机电工程学校等专业性强的国家级重点、示范性中等职业学校进行集中实习。

       采取“对接岗位,点面结合”的三元制教育实习组织管理模式,“对接岗位”是指研究对应专业的职教师资岗位的工作内容和能力需求,按岗位需求来准备教育实习工作,让学生到实习学校前能熟悉岗位,到了实习学校能尽快上岗。

       “点面结合”是指做好三个方面的准备工作、抓好三个时间点的管理、协调好三个层次的质量监控,确确实实地落实好教育实习的三个关键工作:教育实习准备、实习过程管理和实习质量监控工作。在实习学校、学院各方面的大力支持与配合下,出色地完成了实习任务,取得了很好的实习成绩,在实习期间,由院长携全院教职员工到实习学校进行观摩及考察,使全院教师对职业学校教育的实际有了更深层次的、真实的了解,这对于更有针对性地改革职师专业课程与教学,进一步提高该院专业教育质量具有重要意义。并与这些实习学校建立了广西师范学院示范性教育实习基地。此外正在组织职师班的学生到企业进行顶岗实习。

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