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硕士生导师--李栋学

2017年09月21日 浏览量: 评论(0) 来源: 作者:

李栋学,职业技术教育学博士,研究员,硕士生导师,现任广西科技师范学院副校长,原广西壮族自治区职业教育与成人教育处处长。

一、研究领域:

职业技术教育管理研究,职业技术教育法规政策研究

二、主要学习经历:

1991.07,华南农业大学本科毕业

1998.07,对外经济贸易大学,德语学习

1999.07,德国DSE,公派访学

2006.05,同济大学,职业技术教育学硕士毕业

2009.12,德国达姆施塔特工业大学(Technische Universität Darmstadt)职业技术教育学博士毕业

2015.10至今,任职广西科技师范学院副校长

三、获奖情况:

1.2011年出版著作《职业教育评价》(高等教育出版社),获第十二届(2012年)广西壮族自治区社会科学研究优秀成果三等奖1项(著作类),排第二作者

四、著作:

1.2011年,《职业教育评价》,高等教育出版社

五、近十年公开发表论文:

[1]周耕夫,李栋学. 工学结合:期待制度与法规的哺育——来自德国“职业教育合同”的启示[J]. 中国职业技术教育,2006,31:5-7.

[2]李栋学. 工学结合的动因分析及其有效实施[J]. 中国职业技术教育,2006,29:15-17.

[3]李栋学,张贇,黄亮,梁仕杰,钟畅武,张勇. 职业教育为农村劳动力转移培训服务研究[J]. 职教论坛,2006,19:11-17.

[4]李栋学. 制度建设:职教师资队伍建设的保障(上)[J]. 职教通讯,2006,09:38-43.

[5]李栋学. 制度建设:职教师资队伍建设的保障(下)[J]. 职教通讯,2006,10:28-31.

[6]李栋学,曾来. 广西中等职业教育管理体制的历史沿革与改革思考[J]. 广西社会科学,2012,06:39-42.

[7]李栋学. 成长机制:“双师型”教师队伍建设的引擎[J]. 广西师范大学学报(哲学社会科学版),2012,03:87-90.

[8]李栋学. 职业院校专业设置的三维判定[J]. 职业技术教育,2004,19:37-39.

[9]李栋学,陈祝林. 职业教育的"市场导向"与政府职责[J]. 中国职业技术教育,2004,35:11-12.

[10]李栋学,陈祝林. 市场导向≠市场化——对职业教育市场导向两种曲解的辨析[J]. 职教论坛,2005,04:10-12.

[11]李栋学. 关于职教师资队伍建设中几个问题的思考[A]. 中国职业技术教育学会.科学发展 和谐社会 职教创新——中国职业技术教育学会2005年学术年会论文集[C].中国职业技术教育学会:,2005:4.

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